Товары по запросу: Лариса петровна кисельникова светлана

Сборник содержит основную информацию по дисциплине «Детская стоматология». В каждом разделе представлены вопросы и ситуационные задачи, которые помогут студентам подготовиться к экзамену по детской стоматологии и итоговой государственной аттестации. Издание предназначено для студентов 4–5-го курсов стоматологического факультета.

• Larisa-Petrovna-Kiselnikova-Svetlana

Сборник содержит основную информацию по дисциплине «Детская стоматология». В каждом разделе представлены вопросы и ситуационные задачи, которые помогут студентам подготовиться к экзамену по детской стоматологии и итоговой государственной аттестации. Издание предназначено для студентов 4–5-го курсов стоматологического факультета.

• Larisa-Petrovna-Kiselnikova-Svetlana

Учебное пособие содержит основную информацию по дисциплине "Детская стоматология". В каждом разделе представлены вопросы и ситуационные задачи, которые помогут студентам подготовиться к экзамену по детской стоматологии и итоговой государственной аттестации. Предназначено студентам 4-го и 5-го курсов стоматологических факультетов медицинских вузов.

• Larisa-Petrovna-Kiselnikova-Svetlana

Учебное пособие содержит основную информацию по дисциплине "Детская стоматология". В каждом разделе представлены вопросы и ситуационные задачи, которые помогут студентам подготовиться к экзамену по детской стоматологии и итоговой государственной аттестации. Предназначено студентам 4-го и 5-го курсов стоматологических факультетов медицинских вузов.

• Larisa-Petrovna-Kiselnikova-Svetlana

Учебное пособие содержит современные представления об этиологии, патогенезе, диагностике, профилактике, особенностях лечения кариеса и реставрационных технологиях у детей. Материал изложен системно, последовательно и просто. Информация рубрицирована согласно Международной классификации болезней 10-го пересмотра (МКБ-10). Рекомендуется в качестве учебного пособия ординаторам, врачам и слушателям факультетов дополнительного профессионального образования медицинских вузов.

• Kiselnikova-Larisa-Petrovna-Tekhnologii

После межвременья перестройки Алексей, муж главной героини, Леры, остаётся работать по контракту во Франции. .Однажды, развлечения ради, Алексей зашёл на сайт знакомств. Он даже представить себе не мог, чем закончится безобидный, как ему казалось, флирт с его новой виртуальной знакомой — Мариной. .Герои рассказов — обычные люди, которые попадают в необычные ситуации. Все они оказываются перед выбором, как построить свою жизнь дальше, но каждый поступок чреват непредсказуемыми последствиями.

• Larisa-Petrovna-Golubeva-Fantomnye

После межвременья перестройки Алексей, муж главной героини, Леры, остаётся работать по контракту во Франции. .Однажды, развлечения ради, Алексей зашёл на сайт знакомств. Он даже представить себе не мог, чем закончится безобидный, как ему казалось, флирт с его новой виртуальной знакомой — Мариной. .Герои рассказов — обычные люди, которые попадают в необычные ситуации. Все они оказываются перед выбором, как построить свою жизнь дальше, но каждый поступок чреват непредсказуемыми последствиями.

• Larisa-Petrovna-Golubeva-Fantomnye

После межвременья перестройки Алексей, муж главной героини, Леры, остаётся работать по контракту во Франции. .Однажды, развлечения ради, Алексей зашёл на сайт знакомств. Он даже представить себе не мог, чем закончится безобидный, как ему казалось, флирт с его новой виртуальной знакомой — Мариной. .Герои рассказов — обычные люди, которые попадают в необычные ситуации. Все они оказываются перед выбором, как построить свою жизнь дальше, но каждый поступок чреват непредсказуемыми последствиями.

• Larisa-Petrovna-Golubeva-Fantomnye

О древнейшем Сокровенном Учении Гималаев - для детей всех возрастов (с обязательным участием взрослых), для юношества, а также для широкого круга читателей, готовых воспринять элементы сокровенного знания о мире и человеке, в литературной форме, напоминающей притчи, сказания, аллегории с элементами фантастики.

• Larisa-Petrovna-Dmitrieva-Dumalka

О древнейшем Сокровенном Учении Гималаев - для детей всех возрастов (с обязательным участием взрослых), для юношества, а также для широкого круга читателей, готовых воспринять элементы сокровенного знания о мире и человеке, в литературной форме, напоминающей притчи, сказания, аллегории с элементами фантастики.

• Larisa-Petrovna-Dmitrieva-Dumalka

О древнейшем Сокровенном Учении Гималаев - для детей всех возрастов (с обязательным участием взрослых), для юношества, а также для широкого круга читателей, готовых воспринять элементы сокровенного знания о мире и человеке, в литературной форме, напоминающей притчи, сказания, аллегории с элементами фантастики.

• Larisa-Petrovna-Dmitrieva-Dumalka

Пособие поможет разобраться в возможностях применения компонентов, принципов и средств деятельностного подхода к образовательному процессу в детском саду, раскрыть возможности, практическую значимость и результативность реализации "ситуации успеха" в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста через представленные конспекты непосредственно образовательной деятельности, построенные на основе календарно-тематического планирования, отражающие требования ФГОС ДО. Предложенный опыт работы воспитателей показывает положительную динамику интеллектуального развития воспитанников, что объясняется, в первую очередь, созданием положительной психологической обстановки в детской группе, интересной тематикой и частой сменой деятельности, поддержанием субъектной позиции ребенка: быть успешным - значит быть умным! Адресовано руководителям, воспитателям, методистам ДОО, полезно всем педагогам, специалистам дошкольного образования и применимо ко всем программам.

• Tatyana-Aleksandrovna-Pizhamova-Svetlana

Пособие поможет разобраться в возможностях применения компонентов, принципов и средств деятельностного подхода к образовательному процессу в детском саду, раскрыть возможности, практическую значимость и результативность реализации "ситуации успеха" в работе с воспитанниками старшего дошкольного возраста через представленные конспекты непосредственно образовательной деятельности, построенные на основе календарно-тематического планирования, отражающие требования ФГОС ДО. Предложенный опыт работы воспитателей показывает положительную динамику интеллектуального развития воспитанников, что объясняется, в первую очередь, созданием положительной психологической обстановки в детской группе, интересной тематикой и частой сменой деятельности, поддержанием субъектной позиции ребенка: быть успешным - значит быть умным! Адресовано руководителям, воспитателям, методистам ДОО, полезно всем педагогам, специалистам дошкольного образования и применимо ко всем программам.

• Tatyana-Aleksandrovna-Pizhamova-Svetlana

• Larisa-Petrovna-Dmitrieva-Dumalka

• Larisa-Petrovna-Dmitrieva-Dumalka

Самостоятельные работы для обучающихся 9 классов, представленные в пособии, разработаны в соответствии с содержанием программы по алгебре основного общего образования и могут быть использованы учителями, работающими по всем действующим учебникам. Предложенный материал обеспечивает формирование у школьников предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий, личностных качеств в условиях обучения в соответствии с положениями ФГОС ООО. Пособие предназначено учителям для организации контроля знаний обучающихся, подготовки их к промежуточной аттестации, ГИА по алгебре в 9 классе основной школы, для повышения эффективности уроков и развития навыков самоконтроля; рекомендовано обучающимся при самостоятельной подготовке.

• Elena-Petrovna-Kolganova-Svetlana

Самостоятельные работы для обучающихся 9 классов, представленные в пособии, разработаны в соответствии с содержанием программы по алгебре основного общего образования и могут быть использованы учителями, работающими по всем действующим учебникам. Предложенный материал обеспечивает формирование у школьников предметных умений, метапредметных универсальных учебных действий, личностных качеств в условиях обучения в соответствии с положениями ФГОС ООО. Пособие предназначено учителям для организации контроля знаний обучающихся, подготовки их к промежуточной аттестации, ГИА по алгебре в 9 классе основной школы, для повышения эффективности уроков и развития навыков самоконтроля; рекомендовано обучающимся при самостоятельной подготовке.

• Elena-Petrovna-Kolganova-Svetlana

Словарные головоломки на любой вкус (ребусы, кроссворды, шифрограммы, игры со словами, цепочки метаграмм, логогрифы) в понятной для ребёнка игровой форме. Решение головоломок — это комплексная тренировка для мозга, интересное и полезное занятие для детей.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Slovarnye

Словарные головоломки на любой вкус (ребусы, кроссворды, шифрограммы, игры со словами, цепочки метаграмм, логогрифы) в понятной для ребёнка игровой форме. Решение головоломок — это комплексная тренировка для мозга, интересное и полезное занятие для детей.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Slovarnye

В центре внимания автора книги - творчество одного из самых известных и оригинальных мыслителей античности Марка Туллия Цицерона, внесшего неоценимый вклад в распространение древнегреческой и становление древнеримской философской мысли. Для мыслителей эпохи Возрождения его речи и трактаты являлись образцом классической словесности и важнейшим источником сведений об античной философии, а некоторые высказанные им идеи в области ораторского искусства, теории аргументации, эстетики не потеряли своей актуальности до сих пор. На основе анализа трудов Цицерона в книге затрагивается широкий круг вопросов этики, истории религии и античной культуры в целом, а также мало исследованная тема природы, сущности и роли смеха. Книга предназначена для студентов и аспирантов, изучающих историю античной философии. Она будет полезна также широкому кругу читателей, интересующихся историей философской мысли и культуры в целом. . .

• Svetlana-Petrovna-Bystrova-Istoki

В центре внимания автора книги - творчество одного из самых известных и оригинальных мыслителей античности Марка Туллия Цицерона, внесшего неоценимый вклад в распространение древнегреческой и становление древнеримской философской мысли. Для мыслителей эпохи Возрождения его речи и трактаты являлись образцом классической словесности и важнейшим источником сведений об античной философии, а некоторые высказанные им идеи в области ораторского искусства, теории аргументации, эстетики не потеряли своей актуальности до сих пор. На основе анализа трудов Цицерона в книге затрагивается широкий круг вопросов этики, истории религии и античной культуры в целом, а также мало исследованная тема природы, сущности и роли смеха. Книга предназначена для студентов и аспирантов, изучающих историю античной философии. Она будет полезна также широкому кругу читателей, интересующихся историей философской мысли и культуры в целом. . .

• Svetlana-Petrovna-Bystrova-Istoki

Человек, которого сравнивают с Путиным, офицер, в трудную минуту пришедший на помощь своей стране и поднявший ее из руин. «Важнейшая задача моей жизни — вернуть испанцам гордость быть испанцами», — такова была жизненная установка испанского генерала Франсиско Франко. Этот политик, прожив без малого 83 года, около 40 лет обладал реальной возможностью оказывать воздействие на жизнь и судьбы соотечественников. Так каким же он был, последний диктатор в Западной Европе? Человек, который был убежден, что для того, чтобы «Испания без пульса» возродилась к жизни, ей надо обрести веру в себя.

• Svetlana-Petrovna-Pozharskaya-Fransisko

Человек, которого сравнивают с Путиным, офицер, в трудную минуту пришедший на помощь своей стране и поднявший ее из руин. «Важнейшая задача моей жизни — вернуть испанцам гордость быть испанцами», — такова была жизненная установка испанского генерала Франсиско Франко. Этот политик, прожив без малого 83 года, около 40 лет обладал реальной возможностью оказывать воздействие на жизнь и судьбы соотечественников. Так каким же он был, последний диктатор в Западной Европе? Человек, который был убежден, что для того, чтобы «Испания без пульса» возродилась к жизни, ей надо обрести веру в себя.

• Svetlana-Petrovna-Pozharskaya-Fransisko

Настоящее учебное пособие, состоящее из 3 частей, содержит грамматические упражнения на употребление времен сослагательного наклонения. В книге приводятся ключи к упражнениям на перевод с русского языка на испанский. .Пособие предназначено для учащихся старших классов специализированных школ и гимназий. Оно также может быть рекомендовано студентам младших курсов языковых вузов и всем, кто изучает испанский язык как в других учебных заведениях, так и самостоятельно.

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-Praktikum

Сказки всемирно известных писателей, иллюстрированные замечательными художниками, сопровождаются упражнениями, которые помогут юным ученикам с легкостью усваивать новую лексику, с интересом познавать увлекательный мир героев и полюбить язык, на котором они говорят.

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-volshebnykh

Настоящее учебное пособие содержит грамматические упражнения на употребление времен изъявительного наклонения. В книге приводятся ключи к упражнениям на перевод с русского языка на испанский. Книга предназначена для студентов языковых вузов и учащихся специализированных школ и гимназий, а также всем, кто изучает испанский язык в других учебных заведениях или самостоятельно.

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-Praktikum

Настоящее учебное пособие, состоящее из 7 частей, содержит грамматические упражнения по отработке форм повелительного наклонения испанского языка. В книге имеются ключи к упражнениям на перевод с русского языка на испанский. .Пособие может быть рекомендовано студентам младших курсов языковых вузов, учащимся старших классов специализированных школ и гимназий, а также всем, кто изучает испанский язык в других учебных заведениях или самостоятельно. . .

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-Praktikum

Настоящее учебное пособие, состоящее из 3 частей, содержит грамматические упражнения на употребление времен сослагательного наклонения. В книге приводятся ключи к упражнениям на перевод с русского языка на испанский. .Пособие предназначено для учащихся старших классов специализированных школ и гимназий. Оно также может быть рекомендовано студентам младших курсов языковых вузов и всем, кто изучает испанский язык как в других учебных заведениях, так и самостоятельно.

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-Praktikum

Сказки всемирно известных писателей, иллюстрированные замечательными художниками, сопровождаются упражнениями, которые помогут юным ученикам с легкостью усваивать новую лексику, с интересом познавать увлекательный мир героев и полюбить язык, на котором они говорят.

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-volshebnykh

Настоящее учебное пособие содержит грамматические упражнения на употребление времен изъявительного наклонения. В книге приводятся ключи к упражнениям на перевод с русского языка на испанский. Книга предназначена для студентов языковых вузов и учащихся специализированных школ и гимназий, а также всем, кто изучает испанский язык в других учебных заведениях или самостоятельно.

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-Praktikum

Настоящее учебное пособие, состоящее из 7 частей, содержит грамматические упражнения по отработке форм повелительного наклонения испанского языка. В книге имеются ключи к упражнениям на перевод с русского языка на испанский. .Пособие может быть рекомендовано студентам младших курсов языковых вузов, учащимся старших классов специализированных школ и гимназий, а также всем, кто изучает испанский язык в других учебных заведениях или самостоятельно. . .

• Larisa-Petrovna-Kuznetsova-Praktikum

Скорочтение - это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий - научить ребёнка при чтении "видеть" всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст "про себя", развивать внимание. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 1 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости.Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения.В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий – научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на за-крепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение - это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий - научить ребёнка при чтении "видеть" всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст "про себя", развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 3 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение. Тренажер для школьников. Тренажер. 4 кл Казачкова С.П. Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий – научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 4 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение. Тренажер для школьников. Тренажер. 4 кл Казачкова С.П. Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий – научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 4 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение - это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий - научить ребёнка при чтении "видеть" всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст "про себя", развивать внимание. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 1 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение - это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий - научить ребёнка при чтении "видеть" всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст "про себя", развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 3 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости.Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения.В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий – научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на за-крепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение - это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий - научить ребёнка при чтении "видеть" всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст "про себя", развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 3 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение - это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий - научить ребёнка при чтении "видеть" всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст "про себя", развивать внимание. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 1 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости.Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения.В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий – научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на за-крепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Монография посвящена исследованию развития инновационных альянсов субъектов хозяйственной деятельности различных направлений (промышленности, аграрного комплекса, туристической индустрии, сферы бизнеса и других) в экономике Крыма. Особое внимание уделяется трансформации экономических механизмов инновационной деятельности предприятий в условиях глобализации информационной экономики и виртуального предпринимательства, корпоративной социальной ответственности бизнеса, перспективам формирования технологических платформ в Республике Крым и основам развития современной индустрии туризма в условиях необходимости формирования инновационных альянсов всех составляющих инфраструктуры экономики региона. Монография может быть использована аспирантами и специалистами сферы государственного управления. Рекомендуется научным работникам, специалистам народного хозяйства, аспирантам, магистрантам и студентам экономических вузов и факультетов, обучающимся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» и исследующим тенденции развития инновационного потенциала современной экономической системы.

• Kirilchuk-Svetlana-Petrovna-Razvitie

В рабочей тетради «Анаграммы и другие игры со словами» представлены увлекательные словарные головоломки для учеников начальной школы: анаграммы, ребусы, кроссворды, загадки. Чтобы разгадать анаграмму, нужно переставить буквы в слове так, чтобы получилось новое слово. Таким образом ученик не только запоминает правильное написание слов, но также развивает мышление, внимание, память. Благодаря занятиям по книге, ребёнок научится писать грамотно, пополнит словарный запас, разовьёт творческие способности, узнает много нового.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Anagrammy

В рабочей тетради «Анаграммы и другие игры со словами» представлены увлекательные словарные головоломки для учеников начальной школы: анаграммы, ребусы, кроссворды, загадки. Чтобы разгадать анаграмму, нужно переставить буквы в слове так, чтобы получилось новое слово. Таким образом ученик не только запоминает правильное написание слов, но также развивает мышление, внимание, память. Благодаря занятиям по книге, ребёнок научится писать грамотно, пополнит словарный запас, разовьёт творческие способности, узнает много нового.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Anagrammy

В рабочей тетради «Анаграммы и другие игры со словами» представлены увлекательные словарные головоломки для учеников начальной школы: анаграммы, ребусы, кроссворды, загадки. Чтобы разгадать анаграмму, нужно переставить буквы в слове так, чтобы получилось новое слово. Таким образом ученик не только запоминает правильное написание слов, но также развивает мышление, внимание, память. Благодаря занятиям по книге, ребёнок научится писать грамотно, пополнит словарный запас, разовьёт творческие способности, узнает много нового.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Anagrammy

Скорочтение. Тренажер для школьников. Тренажер. 4 кл Казачкова С.П. Скорочтение – это способность человека воспринимать текст с большой скоростью. Именно воспринимать, т.е. понимать текст, а не только механически прочитывать. Однако, современные дети медленно читают. И это одна из самых серьёзных проблем, с которой сталкиваются школьники и их родители. Это сказывается на успеваемости школьников, объёме усваиваемого материала на уроках, скорости выполнения домашних заданий. Медленное и неуверенное чтение текстовой информации приводит к тому, что на выполнение заданий по всем предметам тратится много времени, а это, в свою очередь, приводит к общему снижению показателей успеваемости. Как научить ребёнка быстро читать и при этом усваивать необходимый объём информации? Как сделать так, чтобы навык ребёнка быстро читать не превратился в механическое, неосмысленное повторение слов? Конечно, нужны специальные упражнения. В этой книге собраны необычные тексты-задания, работа с которыми поможет школьникам существенно увеличить скорость чтения. Основное назначение этих заданий – научить ребёнка при чтении «видеть» всё слово или предложение целиком, расширить у детей периферийное зрение, научить читать текст «про себя», развивать внимание. К каждому тексту даётся 2-3 вопроса на проверку осознанности чтения и практическое задание на закрепление приобретенных навыков. Работать дети могут самостоятельно дома или в школе. Тренажёр предназначен ученикам 4 классов, родителям, учителям начальной школы, методистам.

• Svetlana-Petrovna-Kazachkova-Skorochtenie

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику «Алгебра. 8 класс» Г. В. Дорофеева и др. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля.

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику «Алгебра. 8 класс» Г. В. Дорофеева и др. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля.

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику «Алгебра, 8» под редакцией Г. В. Дорофеева. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля.

• Larisa-Petrovna-Evstafeva-Algebra

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику «Алгебра, 8» под редакцией Г. В. Дорофеева. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля.

• Larisa-Petrovna-Evstafeva-Algebra

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику «Алгебра, 8» под редакцией Г. В. Дорофеева. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля.

• Larisa-Petrovna-Evstafeva-Algebra

Предлагаемый учебник линии «Живая природа», посвященный изучению животных, продолжает реализацию концептуальных идей развивающего обучения, начатую в учебниках для 5 класса (Природоведение, авторы Т.С. Сухова, А.Г. Драгомилов) и для 6 класса (Биология, авторы Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева). Все разделы биологии в данной линии учебников связаны общими биологическими категориями ,что позволит сохранить преемственность при переходе от одного раздела к другому и создать дидактические условия для формирования системного мышления учащихся. При изучении животных акценты перенесены с детального описания отдельных биологических объектов на ведущие системообразующие идеи курса: уникальность живого, усложнение организации в ходе эволюции, приспособленность к среде обитания. Выделены знания, значимые для формирования общей культуры и необходимые в повседневной жизни. Учебный процесс построен с учетом природных особенностей данного региона. Методический аппарат учебника предлагает учащимся деятельное участие в учебном процессе.

• Svetlana-Petrovna-Shatalova-Tamara

В учебном пособии раскрыты особенности маркетинга персонала, подходы к определению «маркетинг персонала», определена система требований, предъявляемых к сотруднику работодателем, и технологии анализа и контроля в распределении трудовых ресурсов; раскрыты понятия «имидж организации» и «персональный имидж работника» и предложены примеры оценки имиджа; представлен стратегический HR-менеджмент, который определяет направления развития стратегического маркетинга в работе с персоналом, раскрываются ценности потребителя. Предназначен для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Управление персоналом ». Может представлять интерес для ученых, исследующих рынок труда, специалистов государственной службы занятости, кадровых агентств, компаний. Целесообразно применение книги в системе дополнительного профессионального образования для специалистов по работе с персоналом и менеджеров по HR-маркетингу.

• Svetlana-Petrovna-Azarova-Olga

Предлагаемый учебник линии «Живая природа», посвященный изучению животных, продолжает реализацию концептуальных идей развивающего обучения, начатую в учебниках для 5 класса (Природоведение, авторы Т.С. Сухова, А.Г. Драгомилов) и для 6 класса (Биология, авторы Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева). Все разделы биологии в данной линии учебников связаны общими биологическими категориями ,что позволит сохранить преемственность при переходе от одного раздела к другому и создать дидактические условия для формирования системного мышления учащихся. При изучении животных акценты перенесены с детального описания отдельных биологических объектов на ведущие системообразующие идеи курса: уникальность живого, усложнение организации в ходе эволюции, приспособленность к среде обитания. Выделены знания, значимые для формирования общей культуры и необходимые в повседневной жизни. Учебный процесс построен с учетом природных особенностей данного региона. Методический аппарат учебника предлагает учащимся деятельное участие в учебном процессе.

• Svetlana-Petrovna-Shatalova-Tamara

В учебном пособии раскрыты особенности маркетинга персонала, подходы к определению «маркетинг персонала», определена система требований, предъявляемых к сотруднику работодателем, и технологии анализа и контроля в распределении трудовых ресурсов; раскрыты понятия «имидж организации» и «персональный имидж работника» и предложены примеры оценки имиджа; представлен стратегический HR-менеджмент, который определяет направления развития стратегического маркетинга в работе с персоналом, раскрываются ценности потребителя. Предназначен для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки «Управление персоналом ». Может представлять интерес для ученых, исследующих рынок труда, специалистов государственной службы занятости, кадровых агентств, компаний. Целесообразно применение книги в системе дополнительного профессионального образования для специалистов по работе с персоналом и менеджеров по HR-маркетингу.

• Svetlana-Petrovna-Azarova-Olga

Предлагаемый учебник линии «Живая природа», посвященный изучению животных, продолжает реализацию концептуальных идей развивающего обучения, начатую в учебниках для 5 класса (Природоведение, авторы Т.С. Сухова, А.Г. Драгомилов) и для 6 класса (Биология, авторы Т.С. Сухова, Т.А. Дмитриева). Все разделы биологии в данной линии учебников связаны общими биологическими категориями ,что позволит сохранить преемственность при переходе от одного раздела к другому и создать дидактические условия для формирования системного мышления учащихся. При изучении животных акценты перенесены с детального описания отдельных биологических объектов на ведущие системообразующие идеи курса: уникальность живого, усложнение организации в ходе эволюции, приспособленность к среде обитания. Выделены знания, значимые для формирования общей культуры и необходимые в повседневной жизни. Учебный процесс построен с учетом природных особенностей данного региона. Методический аппарат учебника предлагает учащимся деятельное участие в учебном процессе.

• Svetlana-Petrovna-Shatalova-Tamara

Книга профессора Высшей школы экономики, ведущего научного сотрудника Центра фундаментальной социологии С. П. Баньковской посвящена ключевому для современного общества и социальной мысли вопросу о Чужаке. Автор показывает, что Чужак — это не просто конкретная фигура в определенных исторических 0бстоятельствах, но в первую очередь носитель и олицетворение неопределенности в социальном устройстве, фермент его изменчивости, вызов его упорядоченности и устойчивости. Чтобы разобраться в том, каковы современные формы отношений сообществ с чужаками, С. П. Баньковская начинает с философского анализа социальной онтологии Другого — и доводит исследование до конкретных разновидностей Маргинала с его специфичным отношением к границам, задающим пределы порядка в обществе. Сам процесс «очуждения» представляется универсальной характеристикой современной социальной реальности. Он захватывает практически все сферы социальных отношений и в конце концов превращает каждого из нас в «чужого» для самого себя.

• Bankovskaya-Svetlana-Petrovna-Chuzhaki

Компактное изложение традиционных разделов математического анализа (элементарные функции, теория пределов, дифференциальное и интегральное исчисления, функция нескольких переменных, дифференциальные уравнения и ряды) дополняется целым спектром приложений к описанию экономических процессов и финансовых расчетов. Приведены примеры задач, поэтапно подводящих к применению математического аппарата в решении комбинированных финансово-экономических задач. Это привносит практико-ориентированный характер в освоение дисциплины "Математика" на первом году обучения в бакалавриате. Учебник содержит задания типа кейсов для самостоятельного решения и обсуждения, рекомендации по решению кейсов с применением математического инструментария. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения и Образовательным стандартам Финансового университета по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Может использоваться слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, преподавателями и читателями, самостоятельно изучающими экономическую науку.

• Larisa-Petrovna-Konnova-Matematicheskiy

Монография посвящена вопросам теории, методологии и практики налоговых инструментов деофшоризации в России и за рубежом. Раскрываются исторические предпосылки законодательного регулирования контролируемых иностранных компаний (КИК), теоретико-методологические аспекты налогообложения низконалоговых юрисдикции в условиях международной налоговой конкуренции, международный опыт правового регулирования КИК. Рассматриваются исторические аспекты возникновения понятия «бенефициарный собственник», международная практика применения законодательства о КИК, особенности деофшоризации в условиях международной налоговой конкуренции. Особое внимание уделено синергии процессов оптимизации налогообложения, деофшоризации и практическому обзору международного опыта применения законодательства о КИК в России и за рубежом. Для научных работников, магистрантов, аспирантов, студентов-экономистов, преподавателей экономических вузов, представителей бизнес-сообщества, работников государственных органов, разрабатывающих налоговую политику государства.

• Larisa-Petrovna-Grundel-Komplaens

Компактное изложение традиционных разделов математического анализа (элементарные функции, теория пределов, дифференциальное и интегральное исчисления, функция нескольких переменных, дифференциальные уравнения и ряды) дополняется целым спектром приложений к описанию экономических процессов и финансовых расчетов. Приведены примеры задач, поэтапно подводящих к применению математического аппарата в решении комбинированных финансово-экономических задач. Это привносит практико-ориентированный характер в освоение дисциплины "Математика" на первом году обучения в бакалавриате. Учебник содержит задания типа кейсов для самостоятельного решения и обсуждения, рекомендации по решению кейсов с применением математического инструментария. Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения и Образовательным стандартам Финансового университета по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Для студентов бакалавриата, обучающихся по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Может использоваться слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров, преподавателями и читателями, самостоятельно изучающими экономическую науку.

• Larisa-Petrovna-Konnova-Matematicheskiy

Монография посвящена вопросам теории, методологии и практики налоговых инструментов деофшоризации в России и за рубежом. Раскрываются исторические предпосылки законодательного регулирования контролируемых иностранных компаний (КИК), теоретико-методологические аспекты налогообложения низконалоговых юрисдикции в условиях международной налоговой конкуренции, международный опыт правового регулирования КИК. Рассматриваются исторические аспекты возникновения понятия «бенефициарный собственник», международная практика применения законодательства о КИК, особенности деофшоризации в условиях международной налоговой конкуренции. Особое внимание уделено синергии процессов оптимизации налогообложения, деофшоризации и практическому обзору международного опыта применения законодательства о КИК в России и за рубежом. Для научных работников, магистрантов, аспирантов, студентов-экономистов, преподавателей экономических вузов, представителей бизнес-сообщества, работников государственных органов, разрабатывающих налоговую политику государства.

• Larisa-Petrovna-Grundel-Komplaens

На страницах развивающей книжки "Словарные слова" — занимательные словарные головоломки: кроссворды, ребусы, анаграммы, метаграммы, загадки. Задания составлены с использованием словарных слов, изучаемых на уроках русского языка в 1–4 классах. Занимаясь по книге, ребёнок без труда выучит правописание слов с непроверяемыми орфограммами, пополнит словарный запас, разовьёт мышление, внимание, память. Для учащихся начальной школы.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Slovarnye

На страницах развивающей книжки "Словарные слова" — занимательные словарные головоломки: кроссворды, ребусы, анаграммы, метаграммы, загадки. Задания составлены с использованием словарных слов, изучаемых на уроках русского языка в 1–4 классах. Занимаясь по книге, ребёнок без труда выучит правописание слов с непроверяемыми орфограммами, пополнит словарный запас, разовьёт мышление, внимание, память. Для учащихся начальной школы.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Slovarnye

На страницах развивающей книжки "Словарные слова" — занимательные словарные головоломки: кроссворды, ребусы, анаграммы, метаграммы, загадки. Задания составлены с использованием словарных слов, изучаемых на уроках русского языка в 1–4 классах. Занимаясь по книге, ребёнок без труда выучит правописание слов с непроверяемыми орфограммами, пополнит словарный запас, разовьёт мышление, внимание, память. Для учащихся начальной школы.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Slovarnye

Пособие представляет собой прописи на нейропсихологической основе, акцент в которых делается на тренировке каллиграфического написания букв через формирование визуальных и графомоторных навыков. Тетрадь также будет полезна в работе с детьми с различной полушарной асимметрией мозга. Увлекательные задания с рифмовками помогут запомнить написание букв, сформировать бинокулярное зрение (способность видеть двумя глазами, воспринимая объекты объёмно),активизировать работу обоих полушарий головного мозга, выработать навык правильно располагать элементы букв в пространстве. Адресуется учащимся 1 класса, учителям начальных классов, учителям-дефектологам, родителям.

• Svetlana-Petrovna-Lutskaya-Olga

Пособие представляет собой прописи на нейропсихологической основе, акцент в которых делается на тренировке каллиграфического написания букв через формирование визуальных и графомоторных навыков. Тетрадь также будет полезна в работе с детьми с различной полушарной асимметрией мозга. Увлекательные задания с рифмовками помогут запомнить написание букв, сформировать бинокулярное зрение (способность видеть двумя глазами, воспринимая объекты объёмно),активизировать работу обоих полушарий головного мозга, выработать навык правильно располагать элементы букв в пространстве. Адресуется учащимся 1 класса, учителям начальных классов, учителям-дефектологам, родителям.

• Svetlana-Petrovna-Lutskaya-Olga

Только 10 % родивших женщин могут похвастаться тем, что после родов их фигура стала стройнее, чем до беременности. Большинству же - самое время подумать о фигуре, чтобы через несколько месяцев нельзя было оторвать восхищенного взгляда от стройной мамочки с нарядной коляской. В книге собраны проверенные советы и выполнимые рекомендации по уходу за телом, комплексы упражнений от звезд, диеты и советы по питанию, а также незаменимая гимнастика вместе с малышом. Немного усилий – и вы обязательно добьетесь успеха и будете довольны собой. Пусть ничто не омрачает счастье материнства! Надежная система после родов - от лучших тренеров.

• PavlyuchkovaRybak-Svetlana-Petrovna-Fitnes

"Литературные кроссворды для начальной школы" — это большой сборник словарных головоломок для учеников младших классов. В книге собраны интереснейшие кроссворды на знание сказок и волшебных историй, стихов и басен, мифов и легенд. Выполняя увлекательные задания, ребята пополнят словарный запас и научатся мыслить нестандартно. Для начального образования.

• Valentina-Gennadevna-Dmitrieva-Svetlana

"Литературные кроссворды для начальной школы" — это большой сборник словарных головоломок для учеников младших классов. В книге собраны интереснейшие кроссворды на знание сказок и волшебных историй, стихов и басен, мифов и легенд. Выполняя увлекательные задания, ребята пополнят словарный запас и научатся мыслить нестандартно. Для начального образования.

• Valentina-Gennadevna-Dmitrieva-Svetlana

В предлагаемом учебном пособии системно изложена проблематика курса сравнительной типологии немецкого и русского языков. Проблематика охватывает общую и относительную сопоставительную типологию. Частная типология излагается в соответствии с уровнями языковой системы, при этом основное внимание уделяется грамматическому уровню. Особенностью пособия является сочетание жанров учебника и монографии, что само по себе должно помочь студентам увидеть жанрово-стилистические различия и способствовать выработке навыков самостоятельной научной работы и научного стиля изложения. Для студентов факультетов иностранных языков педагогических университетов. . .

• Svetlana-Petrovna-Anokhina-Sravnitelnaya

"Все кроссворды для начальной школы" — это большой сборник кроссвордов для учеников начальных классов. На его страницах — более 100 заданий разного уровня сложности для самых любознательных и сообразительных ребят. Разгадывание кроссвордов — отличный способ узнать много нового, пополнить словарный запас, развить память и мышление. Занимаясь по книге, ребята весело и с пользой проведут свободное время. Для начального образования.

• Valentina-Gennadevna-Dmitrieva-Svetlana

В предлагаемом учебном пособии системно изложена проблематика курса сравнительной типологии немецкого и русского языков. Проблематика охватывает общую и относительную сопоставительную типологию. Частная типология излагается в соответствии с уровнями языковой системы, при этом основное внимание уделяется грамматическому уровню. Особенностью пособия является сочетание жанров учебника и монографии, что само по себе должно помочь студентам увидеть жанрово-стилистические различия и способствовать выработке навыков самостоятельной научной работы и научного стиля изложения. Для студентов факультетов иностранных языков педагогических университетов. . .

• Svetlana-Petrovna-Anokhina-Sravnitelnaya

"Все кроссворды для начальной школы" — это большой сборник кроссвордов для учеников начальных классов. На его страницах — более 100 заданий разного уровня сложности для самых любознательных и сообразительных ребят. Разгадывание кроссвордов — отличный способ узнать много нового, пополнить словарный запас, развить память и мышление. Занимаясь по книге, ребята весело и с пользой проведут свободное время. Для начального образования.

• Valentina-Gennadevna-Dmitrieva-Svetlana

"Литературные кроссворды для начальной школы" — это большой сборник словарных головоломок для учеников младших классов. В книге собраны интереснейшие кроссворды на знание сказок и волшебных историй, стихов и басен, мифов и легенд. Выполняя увлекательные задания, ребята пополнят словарный запас и научатся мыслить нестандартно. Для начального образования.

• Valentina-Gennadevna-Dmitrieva-Svetlana

Дидактические материалы состоят из обучающих и проверочных работ. Обучающие работы предназначены для организации обучения в текущем учебном процессе и разбиты на две части по уровням сложности.

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику "Алгебра. 9 класс" под редакцией Г.В.Дорофеева. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля. . .

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Дидактические материалы состоят из обучающих и проверочных работ. Обучающие работы предназначены для организации обучения в текущем учебном процессе и разбиты на две части по уровням сложности.

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику "Алгебра. 9 класс" под редакцией Г.В.Дорофеева. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля. . .

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Книга содержит упражнения по алгебре, функциям и анализу данных к учебнику "Алгебра. 9 класс" под редакцией Г.В.Дорофеева. Дидактические материалы включают обучающие работы с заданиями разного уровня сложности и проверочные работы для организации текущего оперативного контроля. . .

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Дидактические материалы состоят из обучающих и проверочных работ. Обучающие работы предназначены для организации обучения в текущем учебном процессе и разбиты на две части по уровням сложности.

• Aleksandr-Poelevich-Larisa-Petrovna

Монография посвящена проблематике базовой математической подготовки будущих экономистов и менеджеров в условиях динамично изменяющейся действительности, когда к выпускникам экономических университетов предъявляются серьезные требования конкурентоспособности, готовности к непрерывному развитию и обновлению собственных компетенций. Авторы подводят итоги многолетней научно-методической работы в рамках исследований по проблемам образования и обучения Финансового университета при Правительстве РФ. .Приведены описания разработанных методов и их технологической апробации студентами ряда факультетов университета. Для преподавателей, ведущих обучение студентов бакалавриата по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Может использоваться слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров в системе высшего экономического образования.

• Larisa-Petrovna-Konnova-Aleksandr

Монография посвящена проблематике базовой математической подготовки будущих экономистов и менеджеров в условиях динамично изменяющейся действительности, когда к выпускникам экономических университетов предъявляются серьезные требования конкурентоспособности, готовности к непрерывному развитию и обновлению собственных компетенций. Авторы подводят итоги многолетней научно-методической работы в рамках исследований по проблемам образования и обучения Финансового университета при Правительстве РФ. .Приведены описания разработанных методов и их технологической апробации студентами ряда факультетов университета. Для преподавателей, ведущих обучение студентов бакалавриата по направлениям подготовки "Экономика" и "Менеджмент". Может использоваться слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров в системе высшего экономического образования.

• Larisa-Petrovna-Konnova-Aleksandr

Учебник содержит в себе как всем известные старинные фольклорные задачи, так и задачи, представленные на олимпиадах и экзаменах, математических кружках и конкурсах. Книга полностью покрывает необходимый уровень математики за 4-5 классы. Пройдя все главы, шаг за шагом, ученик может не только развить математическую культуру, но и с высокой вероятностью успешно сдать экзамены для поступления в специализированные классы.

• Svetlana-Petrovna-Suslenkova-Zadachi

Учебник содержит в себе как всем известные старинные фольклорные задачи, так и задачи, представленные на олимпиадах и экзаменах, математических кружках и конкурсах. Книга полностью покрывает необходимый уровень математики за 4-5 классы. Пройдя все главы, шаг за шагом, ученик может не только развить математическую культуру, но и с высокой вероятностью успешно сдать экзамены для поступления в специализированные классы.

• Svetlana-Petrovna-Suslenkova-Zadachi

Данное пособие разработано с целью оказания эффективной помощи детям в подготовке рукик письму. Результаты исследований психологов показывают, что сегодня у многих детей сформировано клиповое мышление, т.е. нет целостного восприятия образа, детям трудно долго удерживать внимание на одном элементе или предмете. По этой причине дети не любят писать: ведь нужно сосредоточенно выводить каждую букву, постоянно следить за правильностью и чистотой написанных тобой букв и слов. Зависит ли как-то аккуратность выведенных букв и чистота в тетради от общего развития ребёнка? Как оказалось, да. Результаты многочисленных исследований в области физиологии показали прямую связь между кончиками пальцев и определёнными сегментами мозга: чем больше работают руки, выполняя мелкую, тонкую работу - тем активнее развивается мозг. Именно поэтому, при подготовке детей к школе, необходимо, чтобы ребёнок учился копировать линии и их элементы, т.е. выполнял задания, способствующие развитию мелкой моторики рук. Задания этого тренажёра, помогут детям научиться: - регулировать нажим руки на карандаш или ручку; - воспроизводить по образцу и писать самостоятельно элементы букв (печатных и прописных); - регулировать высоту написанных символов и плавность соединений; - придерживаться одинакового наклона линий и расстояния между ними; - концентрировать своё внимание и развивать усидчивость; - адекватно оценивать собственные достижения; - осознавать свои затруднения при письме и понимать причины этих затруднений. Данный тренажёр предназначен для детей 6-8 лет, родителей и учителей начальной школы.

• Marina-Sergeevna-Umnova-Svetlana

Данное пособие разработано с целью оказания эффективной помощи детям в подготовке рукик письму. Результаты исследований психологов показывают, что сегодня у многих детей сформировано клиповое мышление, т.е. нет целостного восприятия образа, детям трудно долго удерживать внимание на одном элементе или предмете. По этой причине дети не любят писать: ведь нужно сосредоточенно выводить каждую букву, постоянно следить за правильностью и чистотой написанных тобой букв и слов. Зависит ли как-то аккуратность выведенных букв и чистота в тетради от общего развития ребёнка? Как оказалось, да. Результаты многочисленных исследований в области физиологии показали прямую связь между кончиками пальцев и определёнными сегментами мозга: чем больше работают руки, выполняя мелкую, тонкую работу - тем активнее развивается мозг. Именно поэтому, при подготовке детей к школе, необходимо, чтобы ребёнок учился копировать линии и их элементы, т.е. выполнял задания, способствующие развитию мелкой моторики рук. Задания этого тренажёра, помогут детям научиться: - регулировать нажим руки на карандаш или ручку; - воспроизводить по образцу и писать самостоятельно элементы букв (печатных и прописных); - регулировать высоту написанных символов и плавность соединений; - придерживаться одинакового наклона линий и расстояния между ними; - концентрировать своё внимание и развивать усидчивость; - адекватно оценивать собственные достижения; - осознавать свои затруднения при письме и понимать причины этих затруднений. Данный тренажёр предназначен для детей 6-8 лет, родителей и учителей начальной школы.

• Marina-Sergeevna-Umnova-Svetlana

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 7 класс» (авторы: Т.С. Сухова, С.П. Шаталова) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

• Svetlana-Petrovna-Shatalova-Tamara

Рабочая тетрадь адресована выпускникам средней школы и абитуриентам для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку. Авторы книги – разработчики экзаменационных заданий ЕГЭ.

• Svetlana-Ivanovna-Lvova-Irina

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 7 класс» (авторы: Т.С. Сухова, С.П. Шаталова) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

• Svetlana-Petrovna-Shatalova-Tamara

В тетради представлена система заданий, выстроенная в логике учебника «Биология. 7 класс» (авторы: Т.С. Сухова, С.П. Шаталова) и позволяющая организовать индивидуальную и дифференцированную работу учащихся в классе и дома. Задания предусматривают работу с рисунками, схемами, текстом учебника, опыты и наблюдения. Предлагаемые задания по выбору учащихся; опыты, проводимые в домашних условиях, и задания для самоконтроля рассчитаны на высокий уровень самостоятельности учащихся. Особое внимание уделяется развитию мышления, исследовательских навыков и умений учеников, их деятельному участию в учебном процессе.

• Svetlana-Petrovna-Shatalova-Tamara

Учебник-тетрадь является составной частью непрерывного курса информатики и информационных технологий для общеобразовательных школ. Материал курса излагается с учетом возрастных особенностей учащихся и уровня их знаний. Занятия построены как система тщательно подобранных упражнений и заданий, ориентированы на межпредметные связи. В учебнике-тетради для 2 класса основное внимание направлено на развитие внимания и памяти, логического и образного мышления, творческого воображения, формирование алгоритмического подхода к решению задач, выявление причинно-следственных связей и понимание информационной сущности мира. Вводятся понятия системы координат, симметрии, массивов. Предлагаются тесты для отслеживания результатов развития памяти и внимания. Для проведения занятий на компьютере можно использовать компакт-диск с пакетом педагогических программных средств «Страна Фантазия», прилагаемый к методическому пособию по информатике для учителей 2—4 классов.

• Svetlana-Nikolaevna-Tatyana-Petrovna

Учебник-тетрадь является составной частью непрерывного курса информатики и информационных технологий для общеобразовательных школ. Материал курса излагается с учетом возрастных особенностей учащихся и уровня их знаний. Занятия построены как система тщательно подобранных упражнений и заданий, ориентированы на межпредметные связи. В учебнике-тетради для 2 класса основное внимание направлено на развитие внимания и памяти, логического и образного мышления, творческого воображения, формирование алгоритмического подхода к решению задач, выявление причинно-следственных связей и понимание информационной сущности мира. Вводятся понятия системы координат, симметрии, массивов. Предлагаются тесты для отслеживания результатов развития памяти и внимания. Для проведения занятий на компьютере можно использовать компакт-диск с пакетом педагогических программных средств «Страна Фантазия», прилагаемый к методическому пособию по информатике для учителей 2—4 классов.

• Svetlana-Nikolaevna-Tatyana-Petrovna

Рабочая тетрадь адресована выпускникам средней школы и абитуриентам для подготовки к единому государственному экзамену (ЕГЭ) по русскому языку. Авторы книги – разработчики экзаменационных заданий ЕГЭ.

• Svetlana-Ivanovna-Lvova-Irina

В развивающей книжке «Синонимы и антонимы. Головоломки и кроссворды для начальной школы» — словарные головоломки на любой вкус. Ученик начальной школы узнает, что такое синонимы и антонимы, запомнит правописание слов, пополнит словарный запас, сможет развить мышление, внимание, память. Интересные и весёлые задания не дадут заскучать: обучение превратится для ребёнка в увлекательную игру.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Sinonimy

В развивающей книжке «Синонимы и антонимы. Головоломки и кроссворды для начальной школы» — словарные головоломки на любой вкус. Ученик начальной школы узнает, что такое синонимы и антонимы, запомнит правописание слов, пополнит словарный запас, сможет развить мышление, внимание, память. Интересные и весёлые задания не дадут заскучать: обучение превратится для ребёнка в увлекательную игру.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Sinonimy

В развивающей книжке «Синонимы и антонимы. Головоломки и кроссворды для начальной школы» — словарные головоломки на любой вкус. Ученик начальной школы узнает, что такое синонимы и антонимы, запомнит правописание слов, пополнит словарный запас, сможет развить мышление, внимание, память. Интересные и весёлые задания не дадут заскучать: обучение превратится для ребёнка в увлекательную игру.

• Svetlana-Petrovna-Poluektova-Sinonimy

Выдающиеся психиатры и психологи, классики мировой литературы, учителя и родители — практически все человечество единогласно в одном: подростковый кризис является едва ли не самым тяжелым периодом развития человека. Но что, если юношеский максимализм и бунт обуславливаются не просто бушующими гормонами и придирками всего окружающего мира? Что, если именно в подростковом возрасте проявляются все травмы, все упущенные психологические установки прошедших кризисов одного года, трех, семи лет? В этой книге, посвященной влиянию детских травм на прохождение подросткового кризиса, анализируются психологические трансформации более ранних возрастов, которые должны быть усвоены каждым ребенком. Такой подход позволяет наиболее полно раскрыть все элементы, составляющие уникальный подростковый опыт, его связь с предшествующими этапами психологического развития и влияние на дальнейшую жизнь каждого человека.

• Elena-Vladimirovna-Zhurek-Svetlana

Выдающиеся психиатры и психологи, классики мировой литературы, учителя и родители — практически все человечество единогласно в одном: подростковый кризис является едва ли не самым тяжелым периодом развития человека. Но что, если юношеский максимализм и бунт обуславливаются не просто бушующими гормонами и придирками всего окружающего мира? Что, если именно в подростковом возрасте проявляются все травмы, все упущенные психологические установки прошедших кризисов одного года, трех, семи лет? В этой книге, посвященной влиянию детских травм на прохождение подросткового кризиса, анализируются психологические трансформации более ранних возрастов, которые должны быть усвоены каждым ребенком. Такой подход позволяет наиболее полно раскрыть все элементы, составляющие уникальный подростковый опыт, его связь с предшествующими этапами психологического развития и влияние на дальнейшую жизнь каждого человека.

• Elena-Vladimirovna-Zhurek-Svetlana

Выдающиеся психиатры и психологи, классики мировой литературы, учителя и родители — практически все человечество единогласно в одном: подростковый кризис является едва ли не самым тяжелым периодом развития человека. Но что, если юношеский максимализм и бунт обуславливаются не просто бушующими гормонами и придирками всего окружающего мира? Что, если именно в подростковом возрасте проявляются все травмы, все упущенные психологические установки прошедших кризисов одного года, трех, семи лет? В этой книге, посвященной влиянию детских травм на прохождение подросткового кризиса, анализируются психологические трансформации более ранних возрастов, которые должны быть усвоены каждым ребенком. Такой подход позволяет наиболее полно раскрыть все элементы, составляющие уникальный подростковый опыт, его связь с предшествующими этапами психологического развития и влияние на дальнейшую жизнь каждого человека.

• Elena-Vladimirovna-Zhurek-Svetlana